Este proyecto se presenta como continuación de otro financiado por el Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orientada a los Retos de la Sociedad, en el marco del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016 del MINECO (Ref.: EDU2015-66781-R) que llevaba por título “Implicación Familiar y Rendimiento Académico en Educación Primaria. La Efectividad de un Programa para Padres y Madres”.
Los resultados de este proyecto dieron lugar a multiplicidad de evidencias que informan de la relevancia de la implicación familiar en el bienestar de las niñas y niños. Las publicaciones que dan cuenta de esta realidad, pueden consultarse en la producción científica derivada, disponible en acceso abierto, aquí y aquí.
De esta forma, la evaluación de este primer programa nos permitió observar, entre otros aspectos, la necesidad de formar a los/as docentes en competencias para fomentar una implicación efectiva y sostenible de las familias en la vida de los centros educativos y en la educación de sus hijos e hijas. Concretamente, con IMPLICA2(+) pretendemos hallar respuesta a una pregunta clave:
¿Cómo la escuela ha de promover la implicación familiar y establecer relaciones que favorezcan y enriquezcan el proceso educativo de los niños y las niñas?
En el estado actual de conocimientos sobre las repercusiones que tiene la implicación educativa de las familias en los resultados académicos del estudiante existen todavía una serie de lagunas que poco a poco van resolviéndose. Una de las más representativas hace referencia a la actuación del profesorado a la hora de buscar y conseguir una relación fluida y efectiva con las familias de su alumnado. Es, precisamente, en esta variable en la que centra su atención Implica2+.