Asistencia a Congresos
XII CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. Palacio de Exposiciones y Congresos, Oviedo, España (25, 26 y 27 de junio de 2025)
- La formación continua del profesorado en Galicia y la promoción de la implicación familiar: un análisis de la oferta de cursos del Centro Autonómico de Formación e Innovación. Crespo Comesaña, J. M., Varela-Portela, C., y Brito, K.
- Atención a la competencia para promover la participación familiar en los programas de formación inicial de los/as maestros/as de Primaria en la universidad pública de Galicia. Crespo Comesaña, J. M., Outón, P., y Cambeiro, M. C.
- Repensando la implicación familiar en los centros escolares desde el enfoque de los Fondos de Conocimiento: un análisis teórico. Crespo Comesaña, J. M., Míguez-Salina, G., y Alonso-Ruido, P.
The ERNAPE Conference 2025, Universitá di Verona, Verona, Italia (4, 5 y 6 de junio de 2025)
- Self-perception of primary education teachers’ competence to foster family engagement in the education of their children. Crespo Comesaña, J. M., Godás Otero, A., Estévez Blanco, I. y Varela Portela, C.
- Self-perception of preservice teachers’ competence (Degree of Primary Education) to foster family engagement withing school environment. Crespo Comesaña, J. M., Godás Otero, A., y Estévez Blanco, I.
9th International Conference in Advanced Research in Education, Teaching and Learning, Paris, Francia (6,7 y 8 de diciembre de 2024).
- The Importance of Teachers in Inducing the Involvement of Families in Their Children’s Studies: Contrast Between Rural and Urban Centres. The Origin of The IMPLICA2(+) Project, Godás Otero, A., Crespo Comesaña, J. M., y García-Docampo, L.
- The Impact of Teacher Training in the Family Involvement: The IMPLICA2(+) Project. Crespo Comesaña, J. M., Godás Otero, A., y García-Docampo, L.
Seminario “Implicación familiar e participación social nas comunidades de acollida, Xinzo de Limia, Ourense (8, 9, 15, 16, 22 y 23 de noviembre de 2024)
– Muller e familia no Século XXI. Novos roles, novas identidades (Relatorio). Alonso-Ruido, P.
– Os fondos de coñecemento como vía para reforzar o vínculo Escola-Comunidade (Relatorio). Míguez Salina, G.
– Educación Emocional, afectividade e coidados no ámbito familiar. (Relatorio). García Docampo, L.
– Dificultades de aprendizaxe e escola. Promovendo a inclusión educativa. (Relatorio). Outón Oviedo, P.
– Implicación familiar e rendemento académico. O proxecto Implicad2. (Relatorio). Crespo Comesaña, J. M., y Godás Otero, Ag.
– Traballar as habilidades relacionais. Dinámicas de traballo na familia. (Relatorio). Varela Portela, C.