¿Qué es Implica2+?

El proyecto “Cómo lograr la Implicación Familiar en la Educación desde la Escuela. La Efectividad de un Programa de formación para maestros y maestras de Educación Primaria” del Programa Estatal para Impulsar la Investigación Científico-Técnica y su Transferencia (Subprograma Estatal de Generación de Conocimiento 2022) (PID2022-140041OB-I00) se encuadra en la prioridad temática “Cultura, creatividad y sociedad inclusiva” de la Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Innovación (2021-2027) (Ministerio de Ciencia e Innovación, 2021). A este respecto, se centra en comprobar cómo la implicación familiar en la educación es un elemento clave para construir una escuela inclusiva motor de una sociedad más justa, igualitaria y democrática.

          Este proyecto nace al amparo de las evidencias del proyecto previo “Implicación Familiar y Rendimiento Académico en Educación Primaria. La Efectividad de un Programa para Padres y Madres” (EDU2015-66781-R), en el que se estudiaba el papel de las familias en los resultados educativos, asumiendo el análisis del origen de la decisión de implicarse, las formas en que las familias lo hacen, los procesos inherentes a dicha implicación y las variables atenuantes y mediadoras. Paralelamente, esta investigación nos llevó a diseñar, implementar y evaluar un programa educativo centrado en las familias para mejorar su implicación en el trabajo escolar en casa (Godás y Fernández, 2020). La evaluación del Programa Implica2 nos permitió observar, entre otros aspectos, la necesidad de formar a los/as docentes para conseguir una implicación efectiva y sostenible de las familias en la vida de los centros educativos y en la educación de sus hijos e hijas (Godás et al., 2019; Lorenzo et al., 2017; Santos et al., 2018).

           El proyecto actual se centra ahora en la implicación familiar basada en el hogar, refiriéndonos con ello a los modos de aprendizaje no formal y a unas prácticas de enseñanza relacionadas con la escuela que tienen lugar en casa. Incluimos aquí varios aspectos: el apoyo y el control con los deberes y evaluaciones, las respuestas familiares a los logros académicos de los hijos/as, y a la comunicación entre padres, madres e hijos/as en los asuntos relacionados con la escuela.